Erarbeitung aller Fachschaften; beschlossen auf der Schulkonferenz am 08. Oktober 2008
Das Gymnasium Schwarzenbek will als Europaschule Schülerinnen und Schüler auf das Leben in einem Europa, das sich seiner globalen Verantwortung bewusst ist, vorbereiten. Diese europäische Dimension prägt Erziehungsziele und findet Ausdruck im Schulprogramm unserer Schule. Das Europäische Kerncurriculum stellt die Verbindung des europäischen Gedankens und der programmatischen Arbeit als Europaschule mit dem unterrichtlichen Geschehen dar. Mit Hilfe der unterrichtlichen Betonung der europäischer Dimension, der unterrichtlichen Behandlung fachspezifischer Beispiele und fachspezifischer historischer Entwicklungen sowie epochalen Leistungen in Europa wird europäisches Denken bei den Schülerinnen und Schülern entwickelt. Gleichzeitig wird unseren Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihr Denken und Handeln systemisch in historischer und demokratischer Dimension zu verankern.
Im Folgenden werden für alle z.Zt. an unserer Schule unterrichteten Fächer Themen und Schwerpunkte genannt, die im Unterricht zu realisieren sind.
Deutsch
Klasse 5: Europäische Märchen; Erlebniserzählung: Abenteuer in Europa
Klasse 6: Buchvorstellung unter dem Motto: Europäische Heldinnen und Helden (z.B. Oliver Twist, Kalle Blomquist, Harry Potter, Herr der Diebe,...), Projekt zu Cornelia Funke und J.K. Rowling – die europäischen Fantasy-Königinnen
Klasse 7: Europäische Sagen; Europäische Balladen; Kreatives Schreiben zum Thema Europa (z.B. Stadtgedichte selber schreiben zum Thema „Europas Städte“)
Klasse 8: Vergleich des deutschen Sprachregelwerks mit einer anderen europäischen Sprache; Einübung der Technik der Umfrage und ihrer Auswertung am Beispiel einer Evaluation des europäischen Jugendbuchmarktes (Angebot und Nachfrage); deutsche und europäische Jugendbücher zum Thema Nationalsozialismus als Gruppenprojekt
Klasse 9: Vergleich deutscher und europäischer Bewerbungsstandards; europäische Presselandschaft, Erarbeitung der Textgattung „Inhaltsangabe eines Sachtextes“ auch am Beispiel eines Sachtextes zum Thema „Europa“
Klasse 10: Vertiefung der Textgattung „Erörterung“ auch am Beispiel eines aktuellen europäischen Diskussionsgegenstandes; Der Berliner Bär – ein wichtiger europäischer, deutscher Filmpreis (Kriterien eines „guten“ Filmes, Textgattung „Laudatio“; Rhetorik-Training)
Oberstufe:
- die deutsche Sprache als europäische Wissenschaftssprache
- Europäische Autorinnen u. Autoren einer Epoche als fächerübergreifendes Projekt
- die Buchmessen in Frankfurt und Leipzig – deutsches Literaturereignis mit europäischen Gästen, ggf. Exkursion des LKs
- Projekte zum Einfluss verschiedener europäischer Nachbarn auf die deutsche Literaturlandschaft (z.B. Beispiel Einfluss der skandinavischen Literatur um 1900 auf die deutschen Dichter und Dichterinnen)
- Erfolg einzelner europäischer Autorinnen und Autoren in Deutschland
- Erfolg ausgewählter deutscher Autoren und Autorinnen in Europa im Laufe der Geschichte
- Einfluss deutscher Autoren und Autorinnen in Europa im Laufe der Geschichte
- Vergleich der Machart deutscher Filme (z.B. von Regisseurin Doris Dörrie) mit europäischen Pendants
Englisch
Kl. 5 / 6 / 7: Holidays in different European countries
Kl. 6: The future in / of various / different European countries, European festivals, European sports, European schools
Kl. 6 / 7: European cities
Kl. 7: European schools, Society in different European countries
Kl. 9: Multi-cultural Europe
Kl. 9 / 10: News & Media in Europe
Kl. 10: Shopping in Europe, Children in different European countries
Kl. 10 / 11: European family structures
Kl. 10 / 11 / 12: European lifestyle
Kl. 12: the world of work in Europe
Kl. 12 / 13: European poets, Culture & communication in Europe, Religion in Europe, European literature, Arts in Europe, Britain’s / Germany’s position within Europe
Französisch
Fast alle Unterrichtsthemen stellen neben dem Spracherwerb auch die Landeskunde in den Mittelpunkt. Somit ist zwangsläufig bei fast allen Unterrichtsthemen die Auseinandersetzung mit einem der Länder der Europäischen Länder gegeben. Darüber hinaus ergeben sich weitere thematische Bezüge, die die europäische Dimension besonders herausstellen.
Kl. 10: Frankreich – Deutschland im 2. Weltkrieg
Oberstufe: Frankreichs Stellung innerhalb von Europa; Deutsch-Französische Beziehungen vor und nach dem 2. Weltkrieg
Latein
- die Umgestaltung antiker Mythen bei Autoren anderer europäischer Länder
- das Verhältnis von Staat und Individuum, dargestellt in Werken europäischer Autoren von der griechisch-römischen Antike bis zur Gegenwart
- die Funktion der lateinischen Sprache als Lieferant wisenschaftlicher Begriffe im gesamten Europa
- die Appell-Funktion literarischer Gattung (z.B. der politischen Rede, der Satire) bei lateinischen, deutschen, englischen und französischen Autoren
- philosophische Fragestellungen lateinischer Autoren und ein Vergleich ihrer eigenen Antworten mit denen späterer europäischer Autoren
Geschichte
Sek. I: Imperium Romanum – Ausdehnung, Rom -Zentrum und Ausstrahlung auf weite Teile Europas; Ausbreitung des Christentums, Reformation – konfessionelle Spaltung Europas; Geschichte Europas mit aktuellen Bezügen unter der Frage „Welche Traditionen führen in die Zukunft?“, Folgen der französischen Revolution für Europa; europäischen Einigung am Beispiel der Landwirtschaft
Oberstufe
Einheit in Vielfalt – Strukturmerkmale europäischer Zivilisation; Französische Revolution als Signal für Europa, Gründung von Nationalstaaten (vs. europäische Friedensordnung von 1815), europäische Dimension der Revolution von 1848, evtl. Imperialismus als europäisches Phänomen; „Einbindung und Versöhnung: Die Europäische Integration“ – Der europäische Gedanke, wirtschaftlicher und politischer Zusammenschluss
Erdkunde
- hat viele Europabezüge, insbesondere in den folgenden Jahrgängen bzw. bei den folgenden Themen
Kl. 6: Topographie, Klima, Länder Europas
Kl. 9: Nord- und Ostsee
Kl. 10: Wirtschaftssektoren, Deutschland und Europa
Kl-stufe 11.2: Raumplanung
Kl-stufe 12.2: Wirtschaftsräume, Deutschland und Europa
Erdkunde bilingual
Kl. 7 – 13 des Bili-Zweiges: fast alle Unterrichtsthemen sind geeignet zur Entwicklung europäischen Denkens, da viele Unterrichtsbezüge explizit im europäischen bzw. englischsprachigen Raum Europas angesiedelt sind
Religion
Kl. 5 / 6: Kirchenraumpädagogik: Berühmte Kirchen Europas, Evangelische / katholische Christen in Europa (Bräuche, Feste etc., z.B. Weihnachten feiern in Europa), Juden in Europa;
Kl. 7 / 8: Kreuzzüge, Reformation in Europa, Klöster (z.B. Franz von Assisi), Hexenverfolgung, Der Islam in Europa, Arm und Reich – auch in Europa?, Toleranz / Multikulturelle Gesellschaften in Europa, Drogenkonsumverhalten europäischer Jugendlicher,/ Suchtpräventionsprogramme in Europa,
Oberstufe: Europa = „Christliches Abendland“?, Weltreligionen in Europa, Taizé (auch Exkursion möglich) als Beispiel gelebter Spiritualität von europäischen Jugendlichen, ggf. Kirchentagsbesuch als Exkursion, Europäische Theologen / Theologinnen und Philosophen / Philosophinnen, Ethik: Organtransplantationen (z.B. Eurotrans); Europäische Haltung gegenüber Abtreibung, Sterbehilfe, Embryonenforschung
Philosophie
Philosophie versteht sich immer auch im Grundsatz als abendländische Philosophie. Sie gründet sich auf europäische Denker, welche die gesellschaftlichen und politischen Entwicklungen, ausgehend von Europa, in verschiedenen Teilen der Welt angestoßen haben. Dies vor dem Hintergrund, den Einflüssen Asiens und anderer Erdteile ihre angemessene Beachtung zu schenken.
WiPo
11.1: im Rahmen des Semesterthemas „Politik, Wirtschaft und Gesellschaft der BRD“: Vergleich mit europäischen Demokratien (Parlamentarismus)
12.2: Europäische Union (Institutionen, Integrationsprozess, GASP, SVP, Europa der Bürger)
13.1: im Rahmen des Semesterthemas „Internationale Politik und Globalisierung“: Europas Rolle in der Weltpolitik
13.2: im Rahmen des Semesterthemas „Sozialstaat“: Reform der sozialen Sicherungssysteme – europäische Dimension
Biologie
Orientierungsstufe:
- Vogelzug: Europa als Brut- und Überfluggebiete für unzählige Vogelarten
Mittelstufe:
- Beim Thema Ökologie in der 9. Klasse können zum Thema Stoffkreisläufe / Ökosystem Wald fächerübergreifende Bezüge zu den Themen Treibhauseffekt oder Waldsterben hergestellt werden, in dem Sinne, dass diese Probleme nicht rational zu lösen sind.
Oberstufe: im Rahmen der Leistungskursprojekte 12.2 (= Kursthema Ökologie) könnten u.U. folgende Themen erarbeitet werden:
- Das Wattenmeer: Ein einzigartiges Ökosystem an Europas Nordseeküste
- europäische Flüsse: Wie funktioniert europäischer Natur- und Umweltschutz? (mögliche zu betrachtende Flüsse: Rhein, Oder, Donau)
Mathematik
Kl. 5: Thema „große Zahlen“ am Beispiel der Daten europäischer Staaten, Maßstab bei der Bearbeitung von Länderkarten BRD und evtl. Nachbarstaaten; Thema „Arbeiten mit Einheiten“ Einbeziehung international gebräuchlicher Einheiten
Kl. 9: Thema „Strahlensatz / zentrische Streckung“ bei der Bearbeitung von Karten europäischer Staaten
Chemie
Kl. 9 / 10: berühmte europäische Chemiker: z.B. Liebig, Lavoisier, Scheele, Mendelejew, Nobel
Bodenschätze Europas – Grundlagen anorganischer Chemie Kiruna (Schweden); Erzgebirge; Siegerland, Lothringen, Bitterfeld, Halle, Ruhrgebiet
Physik
Betonung der historischen Entwicklungen der Physik in ganz Europa Kl. 7 Celsius, Newton; Kl. 8 Oersted, Pascal; Kl. 9 Ampere, Volta, Newton; Kl. 10 Faraday, Watt, Lorentz, Bequerel, Fam. Curie, Hahn, Meitner; Kl. 11. Newton
Informatik
Datenschutz in verschiedenen europäischen Ländern
Sport
Betonung der Leistungszentren der jeweiligen Sportart bzw. in der Geschichte der Entwicklung der jeweiligen Sportart
Kunst
Thema „Europa“ wird in bestimmten Klassenstufen in Form einer Teilnahme am Europäischen Wettbewerb aufgegriffen
Musik
Kl. 7 / 8: europäische Nationalhymnen: Entsehung, Inhalt, Rezeption
- die klassisch-romantische Epoche: geschichtliche Hintergründe und musikalische Verwirklichung